Programa Curso DELE C1

Unidad 1: En la salud y en la enfermedad

Recursos comunicativos:

• Leer y redactar artículos y entradas de blogs relacionados con la belleza, el cuerpo y la salud
• Hablar sobre nuestros sentimientos y nuestro estado anímico y físico, sobre los gestos para comunicarnos, sobre tratamientos de belleza, sobre celebraciones tradicionales y sobre comunicación no verbal
• Escuchar y entender programas radiofónicos en relación con estos temas
• Describir y comparar el sistema sanitario español con el de otros países.

Recursos léxicos:

• Partes del cuerpo
• Léxico para describir el aspecto físico
• Vocabulario relacionado con la belleza, la cosmética y el mundo de la medicina (enfermedades, medicamentos, síntomas, tratamientos)
• Expresiones y vocabulario del ámbito de los sentimientos, de las relaciones familiares y de las celebraciones

Recursos gramaticales:

• Ser y estar para hablar del carácter y del estado físico y anímico
• Expresar sensaciones y sentimientos
• Marcadores discursivos: de refuerzo argumentativo (de hecho, en efecto) y de refuerzo conclusivo (y punto, y ya está)

Cultura:

• Botero
• Celebraciones y acontecimientos sociales: las bodas tradicionales en México

Textos:

• Textos informativos
• Entradas de blog
• Textos de opinión
• Textos descriptivos: prospectos.

Unidad 2: A vivir, que son dos días

Recursos comunicativos:

• Redactar informes, cartas de reclamación, de solicitud de información, etc.
• Comprender artículos relacionados con la política y la sociedad de diferentes países y comparar su información con nuestro país
• Describir y elaborar artículos, blogs, correos electrónicos, anuncios, etc.

Recursos léxicos:

• Los medios de comunicación: prensa, radio, televisión y nuevas tecnologías
• La sociedad, su organización política y social, sus servicios, la ley y el ejército
• La organización de la vivienda, la vida en comunidad y los servicios que ofrecen las ciudades

Recursos gramaticales:

• Uso de los conectores discursivos: consecutivos (de ahí que, pues, así pues, por consiguiente) y justificativos (debido a, a causa de, gracias a, en virtud de, dado que, por culpa de)
• Conectores para estructurar la información al comienzo: antes que nada, para dar continuidad: de igual forma; y al final: a modo de conclusión
• Los verbos anunciadores del discurso indirecto para comentar o interpretar: aclarar, repetir, recordar, etc.

Cultura:

• Situación sociopolítica de España y México.

Textos:

• Textos informativos
• Textos descriptivos

Unidad 3: ¡Hora de trabajar!

Recursos comunicativos:

• Redactar cartas de presentación y textos expositivos
• Leer y entender artículos sobre economía y finanzas
• Describir y comparar trabajos y productos financieros
• Hablar sobre la economía del propio país y compararla con la de otros lugares.

Recursos léxicos:

• El mundo del trabajo: situación laboral, contratos, profesiones búsqueda de empleo y relaciones laborales
• Las finanzas y la economía: sectores económicos, el desempleo…

Recursos gramaticales:

• Uso de los conectores concesivos (aunque, pese a…), causales (por culpa de, dado que…) y finales (con tal de, para…)
• Uso de los tiempos de pasado: Pretérito Perfecto, Indefinido, Imperfecto y Pluscuamperfecto
• Uso del Subjuntivo en oraciones temporales (cuando, en cuanto, mientras, así que, antes de, después de…)

Cultura:

• Economía y situación del mercado laboral en España
• Los sectores económicos de la economía chilena

Textos:

• Textos descriptivos
• Textos informativos

Unidad 4: ¡Vamos a estudiar!

Recursos comunicativos:

• Escribir textos expositivos que contengan valoraciones u opiniones personales
• Redactar solicitudes de información
• Presentaciones personales
• Leer y entender artículos sobre la educación reglada, la enseñanza de idiomas y la labor educativa de los padres en casa

Recursos léxicos:

• La educación: el sistema educativo, la educación privada y la educación pública, el aprendizaje y la enseñanza
• La geografía española
• La selva amazónica

Textos:

• Textos informativos
• Textos descriptivos

Unidad 5: Ocio no es lo mismo que tiempo libre

Recursos comunicativos:

• Leer y redactar artículos y entradas de blogs relacionados con el ocio y la cultura en general
• Hablar sobre el ocio, de lo que hacemos en nuestro tiempo libre, de gastronomía y de alimentación
• Escuchar programas radiofónicos y podcasts en relación con estos temas

Recursos léxicos:

• Vocabulario relacionado con el ocio, la cultura, la gastronomía la alimentación y la conducción.

Recursos gramaticales:

• Subjuntivo en las oraciones de relativo
• Subjuntivo con verbos de voluntad

Cultura:

• Eventos culturales en España e Hispanoamérica
• Frida Kahlo
• Alta gastronomía

Textos:

• Podcast con texto de opinión
• Textos expositivos y de opinión
• Reseñas varias
• Textos informativos